Trabalhar na educação há cinco anos me presenteou com uma consciência surpreendente: estamos falhando com nossa juventude, estamos criando uma geração que, em geral, não tem visão de seus filhos, não tem ideia de como prosperar ou o que eles representam. conceito do que queremos criar, e não há valor na direção de nossos esforços. Nossa principal preocupação é prover e proteger as crianças a tal ponto que esquecemos o dever de criar autonomia e inspirar uma vida de contribuição e crescimento.
Claro, há alguns pontos positivos. Alguns pais têm uma visão e a mantêm apesar da pressão social esmagadora. Há crianças que sempre parecem atraídas pela contribuição e valor agregado. Mas a grande maioria tem pouca orientação além de seus impulsos e desejos juveis de prazer, abundância e tranquilidade. Estamos felizes com isso ou vamos lutar para dar aos nossos jovens as habilidades, mentalidade e visão para prosperar?
- Nosso sistema educacional não pode realmente afirmar que cria intencionalmente algum tipo de cultura ou visão.
- Como a fonte mais difundida de influência cultural.
- As escolas têm imenso poder.
- Coletivamente.
- No entanto.
- Eles se recusaram a se levantar e liderar o movimento para criar uma geração heroica.
Apesar disso, a educação pública continua sendo uma das maiores fontes de apoio à comunidade e relações positivas; no seu melhor, destaca as manifestações da humanidade, do amor e da unidade na sociedade. Vá a um jogo de futebol na sexta à noite e você pode sentir calafrios. comunidade e demonstrações de respeito mútuo. Há poucos lugares onde você encontrará uma coleção de pessoas com um coração tão amoroso e generoso. Cada campus está cheio de líderes altruístas, apaixonados por fazer a diferença e se esforçando para fazer a diferença, apesar de poucos incentivos e obstáculos esmagadores.
Trabalhar no sistema público de ensino é complicado e às vezes paradoxal. A obsessão do conselho escolar com política, percepção e apaziguamento levou-os à estagnação e a perder grandes oportunidades de mudança cultural radical e positiva.
Por exemplo, reconhecemos que é dever da aldeia desenvolver crianças. Nossas aldeias devem evitar os enormes complexos de fast food que apareceram ao redor das escolas como um muro. Em vez disso, os levamos às escolas e divulgamos seus anúncios em todos os nossos complexos esportivos. A obesidade infantil, o diabetes infantil e as doenças cardíacas continuam a disparar e estamos tomando medidas que só reforçam os problemas habituais de saúde e dor.
A escola deveria ser a autoridade no desenvolvimento humano, mas isso força as escolas a exigir primeiro de sua própria autoridade, deve haver desenvolvimento profissional sistemático e constante, tendo adquirido domínio do caminho do desenvolvimento físico, mental, emocional e financeiro humano, então seria prerrogativa das escolas educar os pais e a cultura em geral.
Desenvolver oportunidades fáceis de desenvolvimento profissional e oportunidades contínuas de promoção e avanço desencadearia um fluxo de talentos no sistema educacional. As escolas devem atrair nossos melhores treinadores, melhores conselhos nutricionais e melhores economistas se quiserem desenvolver uma grande geração.
Nossa situação atual torna isso cada vez menos provável. Então, o que devemos fazer? Primeiro, precisamos entender o clima atual. Se entendermos onde estamos, podemos desenvolver novos caminhos de educação inspirada que complementem o padrão atual e inspirem novas oportunidades de pós-graduação. Além disso, pais, treinadores, treinadores e todos aqueles que trabalham com jovens podem entender melhor seu papel e preencher as lacunas.
A educação pública está repleta de todos os tipos de profissionais; a maioria faz o seu melhor, mas muitas vezes ser vítima de tendências sociais e conveniências; são algemados por programas que ensinam uma milha de largura e uma polegada de profundidade, e políticas distritais que promovem mais distrações com celulares. e menos responsabilidade. As pressões institucionais diminuem a luz de nossos melhores e mais brilhantes educadores e recompensam a mediocridade e o status quo.
Vemos um clima semelhante no desenvolvimento esportivo primitivo. Muitas pessoas em esportes juvenis e treinamento esportivo ignoram os fundamentos do desenvolvimento físico; motivado pelo dinheiro, em vez dos melhores interesses dos jovens e suas famílias. Em vez de estabelecer uma cultura construtiva, trabalhamos as tendências sociais atuais no sedentarismo, especialização excessiva e quantidade em vez de qualidade. Em vez de assumir a responsabilidade de desenvolver a melhor geração possível, nos acovardamos e escolhemos o caminho de menor resistência.
A educação, como qualquer entidade política, tornou-se uma fachada de fumaça e espelhos. Os almoços escolares estão se tornando mais saudáveis, mas apenas por causa de um nível ridiculamente absurdo de saúde, e só se você ignorar os biscoitos de frango frito e biscoitos PTA vendidos nos corredores que fazem a imagem se tornar tudo, então escolas e distritos escolares têm menos necessidade de ostentar taxas de sucesso mais altas. Os alunos passaram nos testes staar do Texas High School no ano passado se eles conseguiram 39% em biologia ou 44% na história.
As taxas de graduação estão subindo, mas só depois que os padrões são reduzidos para aprovar estudantes que não merecem. Esses alunos poderiam ter aprendido mais se tivessem sido autorizados a falhar. as habilidades de ensino são substituídas pelo ensino da memorização da memória.
A fachada está em toda parte. No Texas, um novo sistema de avaliação escolar classifica escolas de alto desempenho com um C na categoria “Preparação Pós-Secundária” porque a própria escola não paga uma alta taxa para se tornar um centro de testes TSI. Porque é muito caro e os alunos podem ir para a faculdade comunitária local a menos de três quilômetros de distância. Mas bem, a imagem é tudo. As escolas agora gastarão esse dinheiro para se tornarem centros de testes de TSI, em detrimento de investimentos muito mais vantajosos.
Da mesma forma, os departamentos de atletismo estão competindo para passar 100 milhões de dólares em bônus para que suas instalações esportivas possam competir com as universidades D1. Na maioria das vezes, essas instalações de treinamento absurdamente agradáveis não têm qualquer tipo de corpo técnico qualificado e experiente. exercício persiste. As crianças se machucam, são forçadas a treinar de uma maneira surpreendentemente ridícula, mas, bem, pelo menos podem fazer isso em uma sala de musculação muito legal!
Seria muito mais benéfico pagar um salário modesto a um profissional certificado para executar programas de desempenho atlético. Tente levar essa verdade óbvia, e na medida em que os distritos se vangloriam para o público sobre seu foco na segurança, os inteligentes não são tão sexy quanto um novo estádio.
Como sociedade, esquecemos nosso dever de criar uma geração saudável, ética e forte. Em vez de defender valores como integridade e honestidade, justificamos qualquer erro e apontamos para uma deturpação da justiça. Em vez de incutir força de vontade, amor pelo aprendizado e criatividade, escolhemos as caixas certas e próximas para criar taxas de graduação infladas. Em vez de incutir hábitos saudáveis, controle físico, jogo ativo e foco mental, optamos pelo fast food, aumento da inatividade física, diminuição da alfabetização física e nutricional e submissão à constante distração do celular. Mais do que análise, síntese, resolução de problemas e habilidades de conversa maduras, abertas e baseadas em soluções, optamos pelo politicamente correto, pela simples regurgitação do conhecimento e pela compreensão superficial.
Oferecemos aos nossos jovens uma visão estagnada que permanece entre as linhas; não defendemos o que dizemos que acreditamos; Não buscamos corajosamente sonhos ou criamos um futuro inspirado; não olhamos para os humanos e perguntamos quais princípios guiam os humanos. prosperar Nossos jovens merecem melhor. Nossos pais merecem coisa melhor.
Precisamos começar a promover ativamente a saúde física, emocional e psicológica. Sem uma base sólida nessas áreas, a casa começará a rachar e quebrar. Este deve ser o programa básico, não uma iguaria extracurricular. Acho que começa com educação física, saúde. recreação, e continua com o desenvolvimento intencional de habilidades mentais.
Devemos buscar maneiras e apoio para ajudar nossos filhos a prosperar e viver uma vida de crescimento e contribuição. Em artigos futuros, vou focar nos hábitos que os pais podem desenvolver para ajudar a criar crianças com boa saúde física e mental. como seria um show inspirado.
Há uma grande oportunidade para as entidades públicas e privadas proporcionarem uma educação integral que preencha as lacunas deixadas pelo nosso sistema atual, precisamos de um caminho para a saúde, treinamento físico, treinamento mental, formação financeira, filosofia e criação de um código ético. Gastamos milhões em coisas que não importam. Seria um investimento melhor, de longe, para treinar as habilidades que mudarão as percepções e criarão a estrutura para uma vida verdadeiramente bonita.
Também não pode acontecer na escola: