De acordo com as Nações Unidas, a oportunidade de brincar e brincar é um direito humano fundamental de toda criança:
A criança tem direito à educação, que deve ser gratuita e obrigatória, pelo menos no nível fundamental; Você receberá uma educação que fomentará sua cultura geral e permitirá que você, com oportunidades iguais, desenvolva suas habilidades. , seu julgamento individual e senso de responsabilidade moral e social, e se tornar um membro útil da sociedade.
- Os melhores interesses da criança são o princípio norteador dos responsáveis por sua educação e orientação; essa responsabilidade recai principalmente sobre seus pais.
A criança deve ter a oportunidade total de brincar e brincar, que deve ser orientada para os mesmos objetivos que a educação; sociedade e governos estão trabalhando para promover o gozo desse direito.
Mas o lazer durante o dia escolar, também conhecido como recreação, é considerado um item de luxo em muitas escolas. Em um artigo da Us Play Coalition de 2013, pesquisadores relataram que escolas urbanas com alta pobreza e matrículas minoritárias tendem a ter os períodos de recesso mais curtos, com algumas escolas registrando menos de 15 minutos de descanso por dia. Outras escolas tinham eliminado completamente a recreação. Enquanto 83% dos estudantes americanos que vivem acima da linha da pobreza se beneficiaram da recreação, apenas 56% dos estudantes abaixo da linha de pobreza têm.
Meu marido é o diretor de uma nova escola autônoma que ele abriu em San Antonio, Texas. Um dos desafios enfrentados pela equipe administrativa ao abrir a escola foi encontrar um espaço seguro e acessível para recreação ao ar livre em uma área movimentada do centro da cidade. Embora nunca houvesse qualquer dúvida sobre se haveria tempo para pausa ou não, isso não significa que era fácil encontrar uma solução.
O apoio dos pais foi refrescante. Meu marido recebeu muitos e-mails, telefonemas e comentários pessoais dos pais durante todo o processo. Ficou claro que a recreação era uma prioridade para muitos pais cujos filhos estavam matriculados na escola.
Infelizmente, nem sempre é assim. Para muitos pais e administradores escolares, a recreação é um luxo frívolo e não uma necessidade fundamental de educação em todas as idades e em todas as fases da vida, nada mais longe da realidade, a recreação é um requisito único e insubstituível para qualquer programa educacional sólido. e todos estão melhor quando os alunos têm a oportunidade de brincar durante o dia escolar.
Aqui estão três benefícios recreativos comprovados para crianças em idade escolar:
Acima de tudo, a recreação é uma atividade social. Quando eu estava no ensino fundamental, mudei de escola sete vezes. Durante o período inicial de transição em uma nova escola, recreação e almoço sempre foram os momentos mais difíceis. Foi quando me senti mais como um estranho como um novo aluno entrando em uma comunidade unida.
Agora entendo o quão importantes essas recreações difíceis e moribundas têm sido para o meu desenvolvimento social e crescimento pessoal. Agora que tenho meus próprios filhos, vi desde a primeira era a importância do jogo livre como plataforma de desenvolvimento social.
Durante a infância, jogos e jogos livres formam a base das interações sociais na escola; por essa razão, são particularmente importantes durante as fases iniciais do ano letivo. Ensino Fundamental:
Jogos de playground são especialmente importantes no início do ano letivo, quando os colegas não se conhecem. O conhecimento compartilhado do jogo pode ser usado por crianças relativamente desconhecidas como base para a interação. Sugerimos que os jogos façam? Ou apoio às relações sociais.
O estudo continua a descrever como a recreação e, especialmente, os jogos afetam as relações de gênero e até mesmo as relações entre crianças de diferentes grupos étnicos. Esses dados ilustram a maneira única como o tempo recreativo pode moldar e influenciar as relações entre pares.
Na perspectiva dos gestores escolares, um dos melhores argumentos para o tempo adequado de recesso são seus efeitos sobre o desempenho acadêmico. Até a Academia Americana de Pediatria (AAP) concorda, como indicado em seu artigo The Crucial Role of Recess in School:
O processamento cognitivo e o desempenho acadêmico dependem de intervalos regulares do trabalho concentrado em sala de aula. Isso se aplica tanto a adolescentes quanto a crianças pequenas. Para ser eficaz, a frequência e duração das pausas devem ser suficientes para permitir que o aluno se decompobre mentalmente.
Estudos têm mostrado repetidamente que o cérebro precisa de pausas regulares para funcionar de forma ideal. Assim como os adultos fazem melhor no trabalho quando fazem pausas, as crianças se concentram melhor e processam informações de forma mais eficaz durante o recesso durante o dia. Na escola da minha filha, calouros têm uma folga matinal e uma segunda à tarde.
É importante distinguir entre recreação e educação física. O AAP resume bem esta distinção:
Recreação é um complemento, mas não um substituto, da educação física. Educação física é uma disciplina acadêmica. Embora ambos tenham o potencial de promover atividade e um estilo de vida saudável, apenas a recreação (especialmente recreação não estruturada) oferece os benefícios criativos, sociais e emocionais do jogo.
No entanto, isso não significa que a recreação não seja igualmente benéfica para o desenvolvimento físico. Em particular, pausas regulares ajudam a interromper a monotonia de sentar o dia todo. Na maioria das salas de aula, as crianças sentam-se por horas. Pausas regulares podem ajudar a interromper longos períodos de descanso no escritório?e isso se aplica tanto aos professores quanto aos alunos.
Ver meu marido e sua equipe implementando com sucesso um programa de recreação ao ar livre em uma instalação insegura me fez apreciar escolas e pais lutando por recreação ainda mais. Se a escola do seu filho tem um programa de recreação que está longe de ser o ideal, considere tomar as seguintes medidas para melhorar isso:
A escola do seu filho oferece recreação e, se for o caso, quanto tempo todos os dias?