Os últimos 20 anos nos trouxeram mudanças incríveis na vida moderna. A Internet, que foi um avanço sem precedentes na forma de acesso dial-up, está agora nos bolsos de todos os membros da AARP e estudantes universitários. Google? E? Uber?Agora são verbos, telefones fixos foram substituídos por telefones celulares, rádio pelo Spotify, streaming a cabo, compras com compras e tédio com mídias sociais.
Algumas instituições integraram perfeitamente essas mudanças em sua infraestrutura, orientadas por um mercado que recompensa a inovação, a produtividade e a eficiência; eles automatizam a entrada de dados, eliminam a desordem de opções insignificantes e usam novas ferramentas para agilizar seus processos, liberando as pessoas a trabalhar em um ótimo trabalho.
- Outros têm sido muito mais desajeitados em adaptar e interpretar o que essa possibilidade tecnológica significa.
- A tecnologia pode fazer mais conosco trabalhando com nossa humanidade para subir a alturas mais altas.
- Ou a tecnologia pode nos derrubar criando impotência e dependência adquiridas.
- Quanto mais inteligente a ferramenta.
- Mais inepto o usuário se torna: considere como seu senso de orientação se comportou desde que você começou a usar GPS para seus deslocamentos diários.
Embora a disparidade entre os entusiastas da tecnologia e aqueles que definham na era do telefone dial destaque o fluxo evolutivo e o refluxo que caracterizou toda a história, é assustador que os caminhos de desenvolvimento dos jovens tenham caído maciçamente neste último campo. , mas em vez de adaptar a forma como preparamos as crianças para esse futuro, mantivemos o modelo de transportador industrial e simplesmente adicionamos a tecnologia.
A trágica ironia de nossa abordagem atual é que obtemos o pior dos dois mundos. Criamos aulas para coincidir com períodos de atenção de cinco minutos, em vez de desenvolver as habilidades necessárias para digerir e dissecar obras maiores. Escrever torna-se uma arte perdida, prejudicando a capacidade de raciocínio e comunicação de alto nível de nossos jovens. Mais preocupante é que educação física, saúde, nutrição, recreação e movimento em geral estão à beira da extinção.
Nosso modelo educacional ultrapassado cria crianças que estão quase garantidas a sofrer uma deterioração em sua saúde física e mental, privando-as do recurso mais vital para seu sucesso futuro.
Muitas escolas têm deificado o uso da tecnologia sem levar em conta suas consequências não intencionais. Profundidade, habilidades analíticas e prontidão para a vida tornaram-se vítimas de lições e iniciativas baseadas em aplicativos para manter um dispositivo nas mãos de nossos filhos durante o dia escolar. A tecnologia por só o bem da tecnologia é um caminho seguro para uma população menos dependente que está desconectada do movimento, profunda conexão humana e concentração necessária para seu desenvolvimento.
Para preparar melhor nossos filhos para seu futuro tecnológico, precisamos fazer mais do que ensiná-los a usar ou codificar dispositivos, sejamos realistas, eles fazem um ótimo trabalho aprendendo isso por si mesmos, em vez disso precisamos criar um novo sistema operacional. para suas mentes que os prepara para aqueles atrás de suas telas. Precisamos dar-lhes as ferramentas para resistir ao vício, ao mesmo tempo em que promovem maior capacidade.
Isso exigirá mais do que nossos esforços superficiais atuais para integrar a tecnologia na sala de aula. O que temos agora é uma espécie de atividade digital, organizada em torno de cursos online que são facilmente jogados para fornecer uma maneira rápida de ganhar créditos de curso, sem o incômodo de ter que aprender algo.
A natureza em rápida mudança do mundo moderno significa que teremos que começar do zero com nosso novo sistema. Devemos retornar aos princípios fundamentais da educação: ótimo desenvolvimento humano, cidadania e preparação para a vida.
Preparar qualquer geração para o futuro é uma proposta confusa; ainda mais neste mundo em rápida mudança. Yuval Noah Harari, autor de Sapiens, diz que “a maior parte do que você aprende atualmente na escola provavelmente não será mais relevante aos 40 anos. Os baby boomers médios mudaram de emprego 11,9 vezes entre as idades de 18 e 50 anos, e esse número só aumentará. Os millennials têm uma média de 2,85 empregos em seus primeiros cinco anos de pós-graduação.
Além disso, espera-se que toda a estrutura de emprego evolua com o crescimento da tecnologia e da automação. As empresas são muito mais propensas a superar o trabalho contratado do que participar da relação empregador-empregado tradicional. De fato, grande parte do mercado de trabalho tornou-se autônomo; contratados independentes com um cheque de pagamento a cada mês. Embora isso seja libertador e propício ao trabalho apaixonado, também traz muitos riscos. Foi-se o velho modo de vida: educação, aposentadoria no trabalho. Hoje, a capacidade de aprender, adaptar e se reinventar constantemente é essencial. Nosso modelo padrão de educação deve mudar nesse momento.
Então, como abordamos a educação nesse ambiente?Como você prepara uma população para viver suas próprias vidas, em um mundo que os leva em um milhão de direções de cada vez?Como podemos criar cidadania autônoma e autônoma com as habilidades para prosperar em um mundo dinâmico?
O conselho de Harari é “focar na resiliência pessoal e inteligência emocional”. A educação deve criar a capacidade e o desejo de aprender. Deve criar clareza para o propósito, fortalecer a perseverança e promover uma interpretação otimista das adversidades. Mais do que nunca, precisamos desenvolver a pessoa. Precisamos desenvolver seus valores fundamentais e sua compreensão do que leva à realização. Precisamos ensiná-los a ter um diálogo construtivo. Acima de tudo, devemos ensiná-los a serem mentalmente, fisicamente fortes e saudáveis.
Essas lições têm um pedigree estabelecido no currículo histórico. A filosofia e o domínio físico eram inseparáveis desde a educação desde a época dos gregos antigos até a revolução industrial. Matemática, ciência, teoria política e escrita são, sem dúvida, essenciais, mas são secundários aos princípios norteadores. Eu listei acima.
No final, quantas lições sobre fotossíntese e Magalhães foram úteis para você, o quanto você se lembra?Se uma lição não nos muda ou não nos lembramos, qual é o ponto?O que é esquecido nunca é tão importante quanto o que se torna parte de nós.
Os programas devem ser impiedosamente refinados através do prisma de uma mentalidade essencialista, onde os sujeitos podem se sobrepor, eles devem ser, isso nos afastará da abordagem ultrapassada e reducionista e nos levará a um modelo aplicável de síntese constante.
Uma educação ampla e superficial deve ser substituída por uma compreensão profunda e alcançável. Devemos lembrar que a compensação por uma educação mais ampla é menos completa em mais disciplinas. Qualquer coisa que definirmos como um requisito pode impedir outra lição, talvez mais essencial.
Finanças pessoais, lógica, diálogo, saúde física e mental e a ética da resiliência são o novo núcleo. Eles devem incutir cada lição e orientar decisões administrativas. As áreas atuais de estudo devem ser tratadas como sujeitos que devem ser introduzidos em um nível fundamental e marcados para uma possível especialização futura.
Pesquisas mostraram que, acima de qualquer outra qualidade, os maiores determinantes do sucesso são a força de vontade e a coragem. Os jovens devem estar imersos em uma filosofia que abraça e celebra a transformação das adversidades. Em vez de regurgitar as respostas encontradas no Google, precisamos criar alegria na produção de obras originais que requerem reflexão analítica.
O ensino neste programa exigirá um novo sistema e estilo, em vez de ser especialista em um único campo, professores primários e secundários devem se tornar especialistas em mecanismos de aprendizagem e crenças e hábitos essenciais para o crescimento. inclinações precisavam ser em grande parte autônomos.
Criar seres humanos inspirados é a principal prioridade deste novo sistema educacional, e isso não pode ser feito sem um foco na saúde física e mental. O descaso com essas áreas é a base de uma sociedade que nunca foi tão infeliz, ansiosa e deprimida.
Enquanto a depressão e os suicídios estão aumentando, a obesidade, doenças cardíacas e as vendas de meias também estão caindo. Um estudo de Harvard de 2017 concluiu que, se as tendências atuais continuarem, mais de 57% dos jovens de hoje serão obesos aos 35 anos. Um estudo de 2012 concluiu que se as taxas de obesidade permanecessem as mesmas, em vez de progredirem como esperado, “a economia combinada nas despesas médicas nas próximas duas décadas seria de US$ 549,5 bilhões”.
É dever da educação ver esses problemas, interpretar suas ramificações e implementar soluções. Nosso fracasso em treinar nossos jovens em saúde e boa forma é o maior fracasso de nosso sistema educacional.
Dar às crianças as ferramentas necessárias para a saúde ao longo de suas vidas deve se tornar nosso principal objetivo. Os alunos devem aprender a cozinhar, comprar e planejar refeições. Eles, por sua vez, devem ser alistados na preparação de alimentos para refeitório e devem desempenhar um papel fundamental no planejamento de iniciativas para educar a população em geral sobre as consequências das tendências atuais de saúde e soluções simples.
Devemos ver o aluno e o dia da escola através de um prisma de comida e promover um bate-papo equilibrado para a saúde para a vida. Escritórios permanentes, projetos físicos, flexibilidade para fazer aulas ao ar livre e pausas de movimento devem se tornar padrões acadêmicos.
Acima de tudo, os alunos devem estar imersos em um programa de educação física estimulante e motivador que os torna mais propensos a levar uma vida ativa e saudável. Nada alcança os objetivos declarados de resiliência e inteligência emocional de Harari melhor do que um programa de treinamento físico inspirado. Conhecimento físico para uma vida saudável e dinâmica, um excelente programa de educação física ensina disciplina, mentalidade de crescimento, paciência, humildade, tenacidade, gestão de falhas e a alegria do incrível potencial do corpo humano.
Nosso mundo torna muito fácil inflar cada conquista, racionalizar cada passo em falso, e viver em constante negação. Voltar ao exame físico é voltar à realidade. Ele oferece um caminho para vivenciar plenamente o mundo ao nosso redor e trabalhar para resultados tangíveis.
O programa de educação física da La Sierra High School das 1950 e 1960 é o modelo para uma experiência inspiradora e unificadora. Ele usou o melhor dos conceitos clássicos de educação física que remontam à Grécia antiga. Tony Asaro, que acompanhou este programa, me explicou como todos os seus companheiros de equipe passaram por uma transformação de mente e corpo neste programa e se tornaram companheiros de equipe em solidariedade. Nada se uni mais às comunidades do que experiências físicas compartilhadas.
O que inspirou o homem a prosperar ao longo dos séculos?Conexão, propósito, crescimento e contribuição para o bem comum. Na raiz disso está a saúde física, que proporciona clareza mental e maior chance de impacto. Mais do que nunca, precisamos de ações deliberadas e intencionais para ajudar a próxima geração a superar os desafios que virão. Nunca seremos capazes de usar novas tecnologias para melhorar nossas vidas, a menos que aceitemos seus enormes riscos e encontremos um programa central que priorize o desenvolvimento sobre conveniência e complacência.